Roos van der Linden verkozen tot Leraar van het Jaar 2024!

Gisteren werd Roos van der Linden (25) uitgeroepen tot Leraar van het Jaar 2024 in het PO. Roos, die lesgeeft aan groep 8 van PCOU Willibrord-school De Regenboog, heeft deze prestigieuze prijs in de wacht gesleept dankzij haar bijzondere inzet voor diversiteit, inclusie en kansengelijkheid in het onderwijs. ''Het gaat altijd over Jantje en Marietje, nooit over Pietje en Hans.'' 
 

Diversiteit is een luxe 
De school waar Roos werkt staat op de de grens van de wijken Tuindorp en Overvecht en is erg divers. Deze diversiteit is volgens Roos enorm waardevol: ''Onze kinderen groeien op in een maatschappij die ook erg divers is. Dat je dan op school zo veel inzichten kan opdoen, is een luxe.''  
Zelf miste ze als kind vaak de handvatten om met verschillen om te gaan. "Ik kwam er al vroeg achter dat ik op vrouwen val. Op de basisschool, de middelbare school en zelfs op de Pabo hoorde ik nauwelijks over genderdiversiteit, seksuele diversiteit of hoe je respectvol omgaat met verschillende meningen en achtergronden. Dit inspireerde me om juist wél die onderwerpen bespreekbaar te maken, zowel in de klas als binnen het Pabo-onderwijs. Want zolang je open en met respect in gesprek gaat met mensen die niet dezelfde mening en achtergrond als jij hebben, hoef je niet in conflict te zijn''. 
 

Normaal onderdeel van het schoolleven 
De kersverse Leraar van het Jaar pakt het onderwerp diversiteit breed aan in haar lessen. "Bij ons op school hebben we een burgerschapskalender ontwikkeld waarin de vijf grootste religies aan bod komen," zegt ze. "Ook seksuele en relationele vorming proberen we door het hele jaar heen terug te laten komen. Dit gebeurt niet alleen in lesprogramma’s, maar ook door bewust om te gaan met dagelijkse voorbeelden, zodat diversiteit een normaal onderdeel wordt van het schoolleven. Naast diversiteit ben ik ook erg bezig met kansengelijkheid. Ik geloof dat kansengelijkheid staat voor het hebben van hoge verwachtingen van álle leerlingen, ongeacht afkomst of achtergrond. Want als je meer verwacht van leerlingen, scoren ze volgens onderzoek ook hoger''. 
 

Stimuleren om vragen te durven stellen 
Roos gelooft dat kinderen van nature nieuwsgierig zijn en willen leren van elkaar. ''Ik steek de lessen ook op die manier in en vertel bijvoorbeeld dat we vandaag iets gaan leren over een ander geloof. Vervolgens kijken leerlingen wat ze zelf mooi aan vinden aan dit geloof of naar waar anderen hun kracht uit halen. Op die manier stimuleren we de nieuwsgierigheid en stimuleren we dat leerlingen vragen durven te stellen en open durven zijn over waar ze zelf vandaan komen''.

Levend praktijkvoorbeeld 
Het mooiste praktijkvoorbeeld van haar visie op diversiteit en respect komt uit haar eigen leven. Toen Roos zes jaar geleden begon op De Regenboog werkte ze veel samen met Lindy, een collega met een christelijke achtergrond. Hoewel ze aanvankelijk vooroordelen hadden over elkaar, groeide hun nieuwsgierigheid naar elkaars wereld uit tot een diepe vriendschap. "We hebben zoveel van elkaar geleerd," zegt Roos. " Ik over god, het geloof en hoe mensen hier kracht uit halen. Zij over de LHBTI-wereld. Respect en nieuwsgierigheid zijn de sleutel. Dit voorbeeld uit de praktijk vertel ik ook aan de kinderen bij ons op school en dat maakt het tastbaar.''
 

Vuurtje extra aangewakkerd 
Nu Roos Leraar van het Jaar is geworden, komt er veel op haar af. "Ik zit nog in de rush van de winst," lacht ze. "Er komen veel media-aanvragen binnen. Vanavond ben ik op het Jeugdjournaal te zien en RTV Utrecht en het AD zijn ook al langs geweest. Zelfs de wethouder kwam langs met een taart om me te feliciteren. Het vuurtje om me in te zetten voor diversiteit en kansengelijkheid brandde altijd al, maar dat is nu extra aangewakkerd. Ik voel me hierin echt gesteund door de werkgroep DIG (Diversiteit, Inclusie en Gelijkheid) en onze bestuurder Fawzia, die ook voor deze onderwerpen staat''. 
 

Wie Roos zelf wil zien vertellen wat haar drijft, kan terecht bij deze video van de Leraar van het Jaar verkiezing.